• Xavier Darcos dans la Tribune du Lundi 23 mars

    Soucieux d'éviter les sujets polémiques, Xavier Darcos s'attaque à l'amélioration des conditions dans lesquelles s'exerce l'orientation des élèves avant leur entrée au lycée.

    Quels sont les nouveaux aménagements de la réforme de la formation des enseignants, dite « mastérisation », que vous proposez à l’issue de plusieurs jours de négociations avec les syndicats ?...

    Je crois que nous nous acheminons vers un accord sur les objectifs et les modalités de la mastérisation. Les objectifs d’abord : des professeurs plus qualifiés, qui seront désormais recrutés à bac +5 comme dans la plupart des pays européens, qui auront une première expérience du métier avant de passer les concours – ce qui n’est pas le cas aujourd’hui et qui seront mieux accompagnés dans leurs débuts de carrière. Naturellement, cela s’accompagnera d’une revalorisation des débuts de carrière tenant compte des nouvelles exigences des concours. Les modalités, ensuite. Il était essentiel que nous ayons une période de transition pour passer progressivement du recrutement à bac+3 au recrutement à bac+5 sans porter préjudice aux étudiants qui s’apprêtent à passer les concours ou qui ne l’auront pas réussi en 2009. A terme, d’ailleurs, ces derniers seront les grands gagnants de cette réforme puisque les 100 000 d’entre eux qui échouent au concours pourront désormais valoriser leur deux années de formation par un master. J’ai indiqué que la forme des concours resterait la même pour l’année prochaine et que leur forme définitive ne serait adoptée que pour la session 2011. Il reste bien sûr des chantiers à conduire et notamment sur la bonne articulation de la formation universitaire en master avec les concours. Mais les éléments clés de progrès pour améliorer la formation et l’entrée dans le métier des jeunes enseignants seront en place dès l’année prochaine : une meilleure entrée dans le métier, la place prééminente de l’université dans la formation, la possibilité de se mettre en situation au travers de stages avant de passer le concours

     

    Cela va-t-il suffire à calmer la crise ?

    Je crois que l’ensemble des acteurs du monde scolaire et universitaire que nous avons beaucoup rencontrés, ces derniers temps, en lien avec Valérie Pécresse sont convaincus de l’intérêt de la masterisation pour les enseignants et pour leurs élèves.

    Quel est l’avenir des instituts universitaires de formation des maîtres ?

    Ils sont intégrés dans les universités depuis la loi de 2005. Il faut donc aller jusqu’au bout de la logique et donner une réalité à cette loi en faisant des universités des acteurs pleins et entiers de la formation initiale - y compris la préparation aux concours - mais aussi de la formation continue. Nous invitons également les enseignants à diversifier leurs parcours professionnels. Nous lançons, dans 3 semaines un «Erasmus» des professeurs, baptisé programme « Jules Verne », pour les inciter à aller exercer dans des établissements à l’étranger

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